Category Archives: Buletin Dunarean

Buletin Dunarean

01iul./20

Învățământul online: dileme, provocări, soluții

Buletin Dunarean

Combaterea crizei provocate de pandemia de COVID-19 în educație și formare a devenit o temă importantă a dezbaterii europene actuale, iar Consiliului Uniunii Europene deja a invitat Statele Membre să examineze posibilitățile de inovare și de a accelera transformarea digitală, precum și de a dezvolta în continuare abilitățile și competențele digitale ale cadrelor didactice și ale formatorilor. 

Deși tehnologia digitală face astăzi parte din viața de zi cu zi, folosirea acesteia în educație reprezintă în continuare un domeniu insuficient exploatat. Decalajul digital dintre țările europene este multidimensional, atât în ceea ce privește calitatea accesului și a infrastructurii, cât și a conectivității (introducerea conexiunii în bandă largă de foarte mare capacitate în toate școlile europene) pentru toți copiii din sistemul educațional.

În luna iunie 2020, România ocupa locul 26 (din 28) în Indicele economiei și societății digitale (DESI), care monitorizează performanțele digitale globale din Europa și urmărește progresele înregistrate de țările UE în ceea ce privește competitivitatea digitală. Cele cinci domenii digitale vizate sunt: conectivitatea, competențele digitale, utilizarea internetului de către persoane fizice, integrarea tehnologiilor digitale de către întreprinderi și serviciile publice digitale. Pe de altă parte, deși România se clasează peste media UE la capitolul conectivitate, aceasta este folosită mai ales pentru accesul la rețelele sociale (82%) și foarte puțin pentru urmarea unui curs online (4%).

Comisia Europeană a pus la dispoziția cursanților, profesorilor și educatorilor, pe durata pandemiei de COVID-19, un set de resurse educative online, precum platforme online (de ex. eTwinning)  sau proiecte finanțate de UE (de ex. EduHack). În România, Școala pe net reprezintă o platformă prin care este sprijinit efortul profesorilor de a continua predarea în condițiile crizei sanitare.

Criza sanitară provocată de pandemia de coronavirus a afectat sistemul educațional din țara noastră, blocând activitatea școlilor, începând cu luna martie, și transferând comunicarea educațională în mediul online. Prin intermediul tehnologiei, se putea, teoretic, păstra conexiunile dintre elevi și învățarea formală.

            Din nefericire, acest lucru nu a fost posibil în toate școlile din România, iar un studiu recent a relevat o inegalitate de șanse la educație, în special cu referire la decalajul existent între elevii din mediul rural și cei din mediul urban, precum și un nivel al competențelor digitale destul de scăzut al cadrelor didactice. În plus, mesajele ezitante și întârziate ale Ministerului Educației cu privire la derularea activităților educaționale, de desfășurare a procesului de învățare online, au contribuit negativ la gestionarea situației de criză.

Autorii recomandă reglementarea unui cadru care să instituie obligativitatea utilizării unui instrument on-line pentru a asigura „dublarea” activităților educaționale tradiționale la nivelul unităților școlare. Prin platforma digital.educred.ro și manuale.edu.ro, există deja premisa transferului către o infrastructură care să susțină on-line procesul educațional tradițional, dar este necesar ca Ministerul Educației să susțină unitățile școlare și cadrele didactice în acest proces. Devine astfel o necesitate evaluarea competențelor digitale ale profesorilor și finanțarea unor programe de formare în vederea dezvoltării unor competențe digitale specifice.

Încurajarea colaborării, a transferului de cunoaștere, a schimbului de bune practici și resurse educaționale pentru pregătirea activităților de educație la distanță, este vizată și de  Managementul Cunoașterii (Knowledge Management – KM), care încurajează și sprijină încrederea și cooperarea între membrii organizației (școlare), inclusiv prin formarea Comunităților de (Bune) Practici (Communities of Practice – CoP). Membrii unei astfel de comunități sunt specialiști și practicieni care interacționează în mod regulat și construiesc relații care le permit să învețe unul de la altul. Membrii se angajează în activități comune și discuții, ajutându-se reciproc și împărtășind informații.  

Reproșul față de capacitatea școlii românești, în actuala structurare organizațională, de a raspunde provocarilor societale moderne, pieței muncii, partenerilor sociali și integrării socio-profesionale a educaților se datorează faptului că structurarea procesului educațional este inadaptat în fața cerinței unei abordări exploratorii și de tip colaborativ, așa cum propune modelul ”Communities of Practice” dezvoltat de Managementul Cunoașterii (KM).

”Blended Learning” sau învățarea mixtă reprezintă o abordare care oferă soluții educaționale inovative prin intermediul unui combinații creative între predarea tradițională în clasă cu învățare prin activități online pentru profesori și elevi. Aceasta este considerată a fi o  metodologie educațională care permite ca învățarea să se extindă dincolo de zidurile școlii prin facilitarea unui acces mai bun la multiple resurse ale învățării. De menționat că în anumite sisteme mai avansate, precum cel american, încă din anul 2003, a fost anticipată dezvoltarea acestei noi abordări.

Prin combinarea celor două domenii – educația și tehnologia (mediile digitale și internetul), învățarea mixtă presupune diferite metode de furnizare a cunoștințelor și stiluri de predare/învățare. Conform rezultatelor obținute de unii cercetători, este de remarcat următoarea taxonomie a modelelor-cheie de învățare mixtă:

  1. ”Modelul ciclic” care ar presupune în mod prevalent că implicarea participanților în sistem online este în mod ciclic combinată cu cea față în față. Aceasta ar oferi avantajul unei verificări reciproce între rezultatele utilizării celor două metode și ar încuraja o sporită flexibilitate a participanților în raport cu combinarea celor două.
  2. ”Modelul flexibil” care ar implica valorizarea învățării online a elevilor, dar cu o monitorizare și un ghidaj oferit de un profesor, care este prezent fizic. 
  3. ”Modelul de auto-mixaj”, în care elevii optează în mod diferențiat pentru anumite cursuri, dar le experimentează într-un cadru în care se bucură de co-participarea unui profesor îndrumător, cât și a altor colegi
  4. ”Modelul virtual îmbogățit” care ar presupune că experiențele virtuale online sunt privite ca fiind îmbogățite doar periodic de prezența fizică a profesorului. Acest model se aplică cel mai bine nivelului universitar, deoarece se bazează pe o potențială independență sporită și o co-interesare mai mare în favoarea obiectivelor de carieră urmărite de către studenți.   

Propunerea acestor metodologii de lucru a fost avansată în perioade mai propice din unghiul de vedere al socializării combinate, în special între profesori și elevi, însă în noul context al crizei sanitare, au fost constrânse să fie re-analizate și adaptate la noi rigori în care și-au dovedit deja o anumită eficacitate și grad de receptivitate, mai ales în societățile și mediile școlare mai avansate și sprijinite în mod indirect de părinții elevilor implicați.

În baza provocărilor cu care ne confruntăm la ora actuală întregul proces este evolutiv și prezintă în mod inevitabil variații de eficacitate și interactivitate de la o regiune la alta, o zonă la alta sau chiar de la un profesor la altul, câtă vreme nu a exista un sistem de standarde coerente impuse la nivel național de către autoritățile în domeniu.

(Prof. Sandu Zamfirescu)

Punerea bazelor primului parteneriat național în domeniul bio-economiei circulare în sprijinul aplicării Pactului Ecologic European

Buletin Dunarean, CLDR, Comunicate, , ,

Cu ocazia desfășurării, la Casa Academiei Române, la finele săptămânii trecute, a unei reuniuni consultative de lucru, inițiată de Catedra Internațională Onorifică ”Jean Bart” în sprijinul Strategiei UE pentru Regiunea Dunării (CIO-SUERD), proiect fondat de Fundația EUROLINK-Casa Europei în parteneriat cu Academia Română (2012), a fost adoptată Declarația de Bune Intenții în favoarea agreerii Acordului de Parteneriat destinat accesării finanțărilor disponibile și a altor oportunități de tip transnațional rezultate din Planul de Redresare pentru Europa și din Pactul Ecologic European. Prin aceste documente, adoptate sau în curs de a fi adoptate, România ar urma să primească consistente finanțări dintr-un buget consolidat pe termen lung estimat la circa 1100 miliarde euro pentru perioada 2021-2027.

Continue reading →
25mai/20

BULETIN DUNĂREAN (25 mai 2020)

Buletin Dunarean, CLDR,

Soluții practice de reinventare – reconversie profesională în cele mai solicitate domenii prin CIO-SUERD ”Jean Bart”

Știați că cel mai important efect al recentei crize sanitare pentru Uniunea Europeană este pierderea estimată a 12 milioane de locuri de muncă cu normă întreagă? Conform Organizației Mondiale a Muncii, majoritatea posturilor pierdute vor fi în domeniul serviciilor alimentare – HORECA, producție industrială, retail și administrație publică.

Continue reading →
18feb./20

INVITAȚIE SPECIALĂ

Buletin Dunarean, Invitatii

Prin afilierea a opt itinerarii turistice din România la Programul ”European Cultural Routes” (Rutele Culturale Europene), gestionat de Consiliul Europei cu sprijinul Comisiei Europene și de Institutul European al Rutelor Culturale, se deschid pentru operatori din turism și zonele cu potențial în domeniu perspective deosebit de bune, inclusiv și în baza revizuirii Strategiei UE pentru Regiunea Dunării (SUERD) și al stimulentelor cuprinse în noua Strategie de Dezvoltare Durabilă. Activarea profesionalistă a Organizațiilor de Management al Destinației (OMD), în baza Legii Turismului, oferă oportunitatea creșterii substanțiale a zonelor de proveniență a noilor grupuri de turiști la nivel mondial, dar și a creerii de noi locuri de muncă și a veniturilor obținute în industria ospitalității.

Spre a veni în sprijinul organizațiilor profesionale și patronale din turism, ca și al comunităților locale cu care se crează parteneriate public-private, a fost lansat Programul de Formare a Promotorilor și Experților în Managementul Destinației de Ospitalitate Turistică (OMD). Programul se adresează tuturor celor care vor să devină în mod rapid și flexibil Promotor sau/și Expert, să dezvolte o carieră de succes în expertiza / consultanța acordată operatorilor și beneficiarilor zonelor / obiectivelor din industria ospitalității, să dețină o abordare inovativă și inter-disciplinară spre a fi în mod profitabil în contact cu bunele practici și rețelele de parteneri care derulează proiecte cu finanțare europeană.

Cele două categorii de practicieni pentru a lucra în Organizațiile de Management al Destinației sunt:

– Promotori / organizatori evenimente – pentru persoanele cu studii medii sau universitare nefinalizate

– Experți în managementul ospitalității – pentru absolvenți de studii superioare

Organizatorii Programului sunt: Reprezentanța Dunăre-Marea Neagră a CED – Centrul Internațional pentru Excelența Destinațiilor, membru afiliat UNWTO – Organizația Mondială a Turismului; Catedra Internațională Onorifică ”Jean Bart” în sprijinul Strategiei UE pentru Regiunea Dunării (CIO-SUERD), proiect coordonat de Fundația EUROLINK-Casa Europei și fondat în parteneriat cu Academia Română; Departamentul de Training și Consiliere al Asociației ”Comunitățile Locale Riverane Dunării” CLDR, membră a Consiliului Orașelor și Regiunilor Dunării (CoDCR, Viena).

Având un caracter multi- și inter-disciplinar, cursurile se încadrează în conceptul UE de tip ”lifelong learning”, promovat de Comisia Europeană, desfășurându-se online, prin intermediul unei platforme educaționale, accesibilă oricărui cursant în mod flexibil. Participanții primesc, în urma evaluării finale, Certificat de Absolvire cu Anexă detaliată a modulelor și modalitatea de evaluare, eliberat de Catedra Internațională Onorifică „Jean Bart”, Asociația CLDR și Reprezentanța Dunăre-Marea Neagră a CED – Centrul Internațional pentru Excelența Destinațiilor, membru afiliat UNWTO – Organizația Mondială a Turismului. Oportunitățile și beneficiile pentru cursanți includ, printre altele, eliberarea Scrisorii de Recomandare către angajatori, posibilitatea de a face stagii profesionale în companii și organizații membre sau partenere și cooptarea în cadrul Grupurilor de Lucru CLDR.

Detalii suplimentare și înscrieri se pot solicita Secretariatului CIO-SUERD la adresa ciosuerd@gmail.com, până cel târziu în data de 29 februarie 2020 sau direct pe siteul programului: http://ciosuerd.houseofeurope.ro/promotor-expert-omd

Lansarea rețelei – platformă de cooperare a stakeholderilor din industria de ospitalitate – manieră concretă de combatere a schimbărilor climatice prin economia circulară

Buletin Dunarean, CLDR, Comunicate

La Centrul ”Pierre Werner” al Academiei Române, la inițiativa Catedrei Internaționale Onorifice ”Jean Bart” (CIO-SUERD), Reprezentanței Dunăre-Marea Neagră a CED – Centrul Mondial pentru Excelența Destinațiilor (membru afiliat al Organizației Mondiale a Turismului) și a Asociației ”Comunitățile Locale Riverane Dunării” (CLDR), cu sprijinul și în parteneriat cu Institutul de Cercetări Juridice ”Acad. Andrei Rădulescu”, precum și al reprezentanților altor prestigioase instituții și organizații publice și private, al unor experți în domeniul consultanței, managementului de proiect și al economiei circulare și biodiversității, a avut loc, în data de 7 februarie 2020, Reuniunea specială dedicată modalităților prin care Pactul Ecologic European poate și trebuie să influențeze România prin implicare la Mecanismul pentru o Tranziție Justă, ce beneficiază estimativ de o finanțare de peste 10 miliarde euro pentru țara noastră.

În cursul exercițiului financiar UE care se încheie oficial în acest an, expertiza autohtonă a mediului academic, a inovatorilor, precum și al antreprenorilor și mediului de consultanță din zona privată, a fost prea puțin cu adevărat valorificată. De aceea, evenimentul a avut în primul rând menirea să stimuleze o racordare mai consistentă și mai palpabilă în scopul transpunerii în practică a unei abordări mai înțelept focalizate, mai îndrăznețe, implicit prin preluarea din mers a bunelor practici ale statelor mai avansate, în special din cele nordice ce pun la dispoziție, la rândul lor, sprijin financiar și de know-how în domeniu. În acest context, Fundația EUROLINK-Casa Europei a lansat Apelul Deschis în favoarea implicării urgente a expertizei românești privind aplicarea cu succes a Pactului Ecologic European, în special printr-o susținere la nivel oficial de către Statul Român în relația cu Comisia Europeană a unui prim proiect major flagship, conceput în așa mod încât să transpună un model de economie circulară de succes în direcția realizării unei rețele de stațiuni balneare / spa resort-uri care să aplice principiile și recomandările turismului sustenabil, responsabil și social incluziv în cadrul nu doar al României, ci al unei întregi platforme dunărene inovative, aptă să implementeze și adapteze în timp util standardele-cheie ale economiei circulare, după un model testat cu succes în Olanda, cât și standardele de excelență a destinațiilor de ospitalitate, precum cele cunoscute sub denumirea de SMED, promovate în practică de către CED în peste 120 de destinații din întreaga lume.

Drept rezultat final, grupul de inițiatori, între care se numără Catedra Internațională Onorifică ”Jean Bart” (CIO-SUERD), proiect fondat în parteneriat cu Academia Română, Asociația ”Comunitățile Locale Riverane Dunării” (CLDR), Agenția pentru Eficiență Energetică și Protecția Mediului, Asociația Administratorilor Publici din România, Institutul pentru Cercetări în Economie Circulară şi Mediu “Ernest Lupan” (IRCEM), Consiliul Orașelor și Regiunilor Dunării (CoDCR), vizează conturarea nu doar a unui proiect soft, ci adaptarea în practică a unui model adecvat de business circular, proiectat conform tehnicilor ”design-thinking” în relație cu profilul specific macro-regional dunărean, în așa fel încât să conducă la o reținere a capitalului uman existent sau de atras pe viitor în cadrul unei industrii spa regenerate în mod inovativ.

Printre organizațiile care au fost prezente sau și-au exprimat adeziunea față de această inițiativă, amintim: Departamentul de Dezvoltare Durabilă al Guvernului României, Organizația Patronală a Turismului Balnear din România, Patronatul ANAT, Acțiunea Ecologică Română, Institutul Rutelor Culturale Europene, Primăria Sibiu, Universitatea Spiru Haret, Universitatea din Craiova, Institutul de Economie Mondială și Institutul de Cercetări Juridice ale Academiei Române.

Din partea organizatorilor reuniunii, Coordonatorul General al CIO-SUERD ”Jean Bart” a anunțat că va continua depunerea eforturilor pentru susținerea acestei inițiative, atât pe lângă Raportorul din partea Parlamentului European privind finanțarea Pactului Ecologic European, cât și al ministerelor relevante pentru implementarea Planului de Lucru în domeniu, în special către Ministerul Afacerilor Externe – Coordonator Național al Strategiei UE pentru Regiunea Dunării (SUERD), îndeosebi prin intermediul Consiliului Consultativ SUERD.

Cu același prilej, a fost prezentată și oferta de expertiză și sprijin din partea CED în favoarea constituirii organizațiilor de management al destinației și a elaborării unor strategii adecvate în cel mai înalt grad standardelor de excelență promovate de către CED.

În fine, pe de altă parte, în prezența reprezentanților Școlii Doctorale în domeniul Științelor Economice, Juridice și Sociologie a Academiei Române, a fost lansată cea de-a doua ediție a Programului de Formare Pre-Doctorală CIO-SUERD, adresat în egală măsură practicienilor, experților, managerilor și cercetătorilor care vor să-și completeze / sporească reputația profesională și angajabilitatea printr-o abordare trans- și inter-disciplinară, desfășurată atât prin colocvii periodice live, cât și în sistem on-line, spre a da posibilitatea de acces tuturor participanților din țară sau din străinătate să urmeze pregătirea respectivă.

Menționăm că rezultatele reuniunii au fost prezentate pe larg de către Radio România Actualități și Agenția Națională de Presă AGERPRES.

Pentru conformitate,

CIO-SUERD ”Jean Bart”

10 februarie 2020

30ian./20

Buletin Dunărean – 30 ianuarie 2020

Buletin Dunarean, CLDR

Lărgirea numărului personalităților afiliate la CIO-SUERD ”Jean Bart”

Catedra Internațională Onorifică „Jean BART” în sprijinul Strategiei UE pentru Regiunea Dunării (CIO-SUERD) reprezintă o platformă pan-europeană flexibilă de formare educațională alternativă, fondată în septembrie 2012, în parteneriat cu Academia Română, în principal prin institutele naționale și centrele de cercetare pe care le coordonează. În context, menționăm că Academia Română este și Reprezentantul României în cadrul International Council for Science (Paris).

În palmaresul Catedrei Internaționale Onorifice ”Jean BART” sunt înscrise câteva importante inițiative, acțiuni și evenimente în sprijinul dezvoltării și inovării macro-regiunii dunărene, precum: Hub-ul Macro-Regional Dunăre-Marea Neagră; Programul Național Comun de Formare CIO-SUERD; Departamentul de Planuri Strategice, Politici, Proiecte și Afaceri Dunărene; Rețeaua Națională a Ofițerilor Dunăreni.

Continue reading →